{"id":55313,"date":"2024-01-09T05:30:14","date_gmt":"2024-01-09T05:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/?p=55313"},"modified":"2024-01-09T09:11:25","modified_gmt":"2024-01-09T09:11:25","slug":"pourquoi-nostalgie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/?p=55313","title":{"rendered":"Pourquoi nostalgie ?"},"content":{"rendered":"\n

L’\u00e9loge de la nostalgie qui fait du bien.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Je reviens souvent sur le pass\u00e9, on me le reproche parfois, en me questionnant.
Fais-je du radotage nostalgique ? On peut le penser.

Je ne radote pas, m\u00eame si je me r\u00e9p\u00e8te car, sur les pr\u00e8s de 3000 textes qui figurent dans ce blog, il y a de fortes chances de redonder, les redites sont in\u00e9vitables, c’est \u00e9vident.
Quelqu’un qui joue aux cartes, au tennis, au foot, pratique toujours la m\u00eame activit\u00e9 et pourtant son plaisir est renouvel\u00e9. J’y vois une similitude avec mon retour sur le pass\u00e9. C’est mon terrain de jeu, je m’\u00e9tonne de ces moments que j’ai travers\u00e9s sans toujours en soup\u00e7onner la teneur et l’importance.
Parfois, je me demande si j’ai bien \u00e9t\u00e9 celui-l\u00e0. Je pose mon regard nouveau sur ma fa\u00e7on d’\u00eatre, sur mes actes pass\u00e9s.
J’ai l’impression de proc\u00e9der \u00e0 une analyse en cherchant le c\u00f4t\u00e9 joyeux, le c\u00f4t\u00e9 heureux, jamais je ne fouille dans les moments p\u00e9nibles, d\u00e9testables, ou si peu.<\/p>\n\n\n\n

En voyant l’image en titre, je me suis questionn\u00e9.
Comment ai-je pu inviter ces enfants chez moi ? Etait-ce raisonnable ?
Des questions apr\u00e8s coup, jamais je ne calculais ni me m’interrogeais de la sorte. J’ai toujours \u00e9t\u00e9 nature, sans calcul et souvent candide aussi.<\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse est toute simple.
En arrivant \u00e0 l’\u00e9cole Vauban de Versailles, dite d’application, dont la fonction \u00e9tait la formation des instituteurs, je me suis retrouv\u00e9 sans aucune comp\u00e9tence puisque je d\u00e9butais, dans le camp des formateurs.
Une bien curieuse affaire, les myst\u00e8res de l’Education Nationale, myst\u00e8res dont je ne me plaignais gu\u00e8re.
Ces enfants, habitu\u00e9s \u00e0 la haute voltige car les formateurs \u00e9taient de tr\u00e8s haut niveau, d\u00e9couvraient avec moi, un curieux personnage. Quelqu’un qui jouait au basket avec eux (c’\u00e9tait la religion de cette \u00e9cole), qui s’asseyait \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d’eux, qui les faisait rire et les amusait beaucoup.
Ce fut pour ces enfants, une ann\u00e9e r\u00e9cr\u00e9ative, sans pression.
L’un d’eux qui se pr\u00e9nommait Laurent, avait demand\u00e9 \u00e0 se placer au fond de la classe contre le mur, j’ignorais pourquoi. Je n’ai pas tard\u00e9 \u00e0 le savoir.
Derri\u00e8re tous les autres \u00e9l\u00e8ves, sans \u00eatre vu, il m’imitait en me mimant sans l\u00e2cher un mot.
Il r\u00e9p\u00e9tait mes gestes en les amplifiant, imprimant mes effets de manche, caract\u00e9ristiques, \u00e0 la perfection. Je pourrais presque dire qu’il le faisait mieux que moi.
Quelle audace ! Oser une telle communication n’est pas donn\u00e9 au commun des enfants. Sans doute avait-il confiance en lui, en moi aussi. Il me savait inoffensif comme s’il l’avait renifl\u00e9.
Au moment de la dict\u00e9e, je parcourais la salle, lentement comme l’aurait fait n’importe quel instituteur. Chacun avait le regard fix\u00e9 sur son cahier, je m’approchais de lui et faisais semblant de lui tirer les oreilles. Il mimait la douleur en inclinant la t\u00eate sur le c\u00f4t\u00e9 oppos\u00e9, se soulevait de sa chaise et l\u00e2chait un immense cri aphone. Nous \u00e9tions seuls acteurs et spectateurs \u00e0 la fois.
Donc, nous seuls savions. Personne n’a jamais rien vu. Laurent cessa son spectacle assez rapidement. Je m’y serais presque habitu\u00e9 mais ce n’\u00e9tait point raisonnable de perp\u00e9tuer l’affaire, il avait tout compris.

Quel enseignant aurait agi de la sorte, sans broncher, quasiment en complice de la com\u00e9die ?
Pas surpris, pas vex\u00e9, pas r\u00e9volt\u00e9… Je l’ai laiss\u00e9 libre de son affaire.
Un jour la maman de Laurent est venue me voir, j’\u00e9tais tr\u00e8s \u00e9tonn\u00e9 de sa visite car la classe \u00e9tait de haut niveau, je ne risquais pas d’abimer ces \u00e9coliers, ils \u00e9taient capables d’avancer sans moi.
Elle est juste pass\u00e9e en coup de vent :
– Ah voil\u00e0, je vous ai vu, Laurent n’arr\u00eate pas de me dire, viens voir comme mon ma\u00eetre est marrant !
Puis elle est partie sans rien dire d’autre ni sans demander ce que d’ordinaire un parent aime connaitre de la scolarit\u00e9 de son enfant. Elle ignorait notre secret.
Dans sa globalit\u00e9, la situation \u00e9tait vraiment sp\u00e9ciale. Unique, j’imagine, dans les annales de cette \u00e9cole prestigieuse et dans le parcours de tout enseignant.<\/p>\n\n\n\n

A la sortie de 16h30, les enfants se postaient \u00e0 divers endroits pour voir o\u00f9 j’habitais. Certains me suivaient \u00e0 v\u00e9lo car je me rendais \u00e0 la gare pour prendre le train.
Lorsque j’ai compris leur jeu, je les ai invit\u00e9s \u00e0 un quatre heures chez moi, un mercredi. C’est une maman qui les a accompagn\u00e9s. Je leur ai fait des tours de magie.
A mon d\u00e9part en fin d’ann\u00e9e, j’ai eu beaucoup de t\u00e9moignages de sympathie, tant des enfants que des familles. Comment voulez-vous que je ne me rem\u00e9more ces moments heureux pour \u00e9gayer mon pr\u00e9sent.
Et dire que l’on appelle ces charmants passages d’une vie \u00ab\u00a0nostalgie\u00a0\u00bb !<\/p>\n\n\n\n

Un Merlin malgr\u00e9 lui, j’\u00e9tais cet histrion discret qui s’amuse encore aujourd’hui.<\/p>\n\n\n\n

Ce que l’on nomme nostalgie n’est finalement pour moi qu’\u00e9clairage permanent de ma vie.<\/p>\n\n\n\n

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Champions de Versailles des CE2.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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J’\u00e9tais leur entraineur.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Photo d’adieux \u00e0 la fin de l’ann\u00e9e.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sur l’image en titre, Laurent est cet enfant debout \u00e0 mes c\u00f4t\u00e9s, que l’on voit de face.<\/p>\n\n\n\n

La parole est aux hiboux : <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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