{"id":4002,"date":"2013-07-29T16:16:55","date_gmt":"2013-07-29T15:16:55","guid":{"rendered":"http:\/\/simonu.blog.lemonde.fr\/?p=4002"},"modified":"2013-07-29T16:16:55","modified_gmt":"2013-07-29T15:16:55","slug":"une-aventure","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/?p=4002","title":{"rendered":"Une aventure&#8230;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size:small;\"><em>Ce texte donnera une impression de redite \u00e0 certains. Normal, c\u2019est une reprise, de m\u00e9moire, de textes d\u00e9j\u00e0 \u00e9crits. Celui-ci a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 \u00e0 l\u2019intention d\u2019une personne qui se reconnaitra. Il \u00e9voque une pratique presque \u00ab\u00a0sauvage\u00a0\u00bb de la p\u00e9dagogie. Sauvage, dans le sens o\u00f9 elle ne correspond pas \u00e0 la d\u00e9marche habituelle. <\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Les enfants ne le savaient pas, je n\u2019avais pas enseign\u00e9 dans une classe depuis 21 ans. Je me trouvais l\u00e0 presque par hasard dans mon village d\u2019origine car il n\u2019existait pas de poste \u00e0 ma qualification. L\u2019\u00e9cole se situait \u00e0 quelques centaines de m\u00e8tres de ma maison construite pour mes vieux jours et qui m\u2019attendait tous les \u00e9t\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">J\u2019avais quitt\u00e9 la Corse et r\u00eavais d\u2019y revenir, si possible avant la fin de ma carri\u00e8re. J\u2019avais envie de travailler la terre comme mon p\u00e8re, jadis. C\u2019\u00e9tait une exp\u00e9rience qui me manquait\u00a0: \u00eatre le \u00ab\u00a0pauvre Martin, pauvre mis\u00e8re, creuse la terre creuse le temps\u00a0\u00bb de Georges Brassens qu\u2019il \u00e9tait en \u00ab\u00a0retournant le champ des autres, toujours b\u00eachant, toujours b\u00eachant\u00a0\u00bb. Des moments o\u00f9 le corps prendrait le relais de l\u2019esprit pour un autre v\u00e9cu, une autre fatigue. Ma mani\u00e8re de communiquer avec cet homme analphab\u00e8te qui a tout fait pour que je ne le sois pas. J\u2019\u00e9tais sa fiert\u00e9 avou\u00e9e, sa revanche sur la vie, il \u00e9tait la mienne, cette chance d\u2019avoir \u00e9t\u00e9 le sien, mais il ne le savait pas. Mon p\u00e8re r\u00eavait de faire mon jardin dans le maquis, il n\u2019a pas eu le temps, je l\u2019ai fait \u00e0 sa place. Chaque belle tomate, chaque aubergine ou chaque oignon me parle de lui\u2026 Il doit bien rire si le monde qui efface les in\u00e9galit\u00e9s existe\u2026<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Dans ma demande de mutation, \u00e0 la rubrique motivation j\u2019avais inscrit contre toute attente et le plus naturellement du monde\u00a0: \u00ab\u00a0Comme Ulysse, plein d\u2019usage et raison, je souhaite revenir dans mon d\u00e9partement d\u2019origine pour y apporter ma contribution durant le dernier tiers de ma carri\u00e8re.\u00a0\u00bb Une motivation qui a bien fait rire car d\u2019ordinaire, on motivait ce retour par la maladie ou des parents qui avaient besoin d\u2019aide sur place. Je n\u2019ai eu aucun mal pour obtenir ce voyage du premier coup gr\u00e2ce \u00e0 un bar\u00e8me tr\u00e8s comp\u00e9titif.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Mon \u0153il exerc\u00e9 aux probl\u00e8mes des enfants m\u2019a permis de tr\u00e8s rapidement mettre en lumi\u00e8re l\u2019ampleur de la t\u00e2che qui m\u2019attendait.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">La premi\u00e8re id\u00e9e qui m\u2019est venue \u00e0 l\u2019esprit \u00e9tait de lier entre-elles toutes les mati\u00e8res pour que les enfants aient une vision, m\u00eame inconsciente, d\u2019un ensemble n\u00e9cessairement unitaire. On ne passe pas de la lecture \u00e0 l\u2019orthographe, la grammaire et l\u2019expression \u00e9crite comme s\u2019il s\u2019agissait de rubriques totalement autonomes. Il me semblait que la voie \u00e9tait bonne. Alors, il me restait \u00e0 construire tout cela autour de la lecture qui servirait de base commune.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Le manque d\u2019habitude de la pratique de l\u2019\u00e9crit \u00e9tait criant, il devenait urgent de s\u2019y atteler.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">J\u2019avais connu beaucoup d\u2019enseignants qui pratiquaient le texte libre croyant donner plus de latitude \u00e0 l\u2019imagination de l\u2019enfant. A cet \u00e2ge, ils n\u2019ont pas grand pass\u00e9 derri\u00e8re eux et ce contexte en bloque plus d\u2019un qui ne sait par quel bout le prendre. C\u2019est ainsi que j\u2019ai eu l\u2019id\u00e9e de <strong>l\u2019effet d\u00e9clenchant<\/strong>\u00a0: d\u00e9clencher l\u2019envie d\u2019\u00e9crire presque de mani\u00e8re subliminale en sugg\u00e9rant et ne demandant rien. J\u2019esp\u00e9rais l\u2019\u00e9motion spontan\u00e9e, celle qui fait dire sans g\u00eane et sans h\u00e9sitation.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Si je les surprenais en les interpellant gr\u00e2ce \u00e0 un dessin suffisamment suggestif qui laisserait \u00e0 chacun une voie libre\u00a0? Une voie qui resterait \u00e0 prolonger, \u00e0 tracer avec eux\u00a0? Le d\u00e9but d\u2019une aventure de six mois allait d\u00e9buter sans que j\u2019aie la moindre id\u00e9e de l\u2019effet \u00e0 venir. Je partais avec eux selon les directions prises par chacun\u2026 il me restait \u00e0 \u00e9clairer leur passage.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\"><a href=\"http:\/\/simonuhome.files.wordpress.com\/2013\/07\/970f3-chenille1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4004\" title=\"chenille\" src=\"http:\/\/simonu.blog.lemonde.fr\/files\/2013\/07\/chenille1-289x300.jpg\" alt=\"\" width=\"289\" height=\"300\" \/><\/a>Mon premier dessin fut celui-ci. (C\u2019\u00e9tait un essai juste pour voir leurs r\u00e9actions)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Chaque enfant r\u00e9pondait \u00e0 sa guise, observations et sentiments m\u00eal\u00e9s\u00a0: \u00ab\u00a0Attention cache-toi\u2026\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0C\u2019est pas possible, il va te croquer\u2026\u00a0\u00bb C\u2019\u00e9tait parti. \u00a0A chaque s\u00e9ance, j\u2019apportais un nouveau dessin qui naissait de leurs r\u00e9actions. Tout y est pass\u00e9\u00a0: la vie de la chenille Chatouilleuse jusqu\u2019au papillon, la vie de Lulu le hibou et sa famille. Il y a eu des moments cl\u00e9 qui ont donn\u00e9 des directions compl\u00e8tement inattendues. Au mois de f\u00e9vrier, je crois, une temp\u00eate avait travers\u00e9 le village la nuit. J\u2019ai eu l\u2019id\u00e9e d\u2019\u00e9crire un communiqu\u00e9 en indiquant que Chatouilleuse avait disparu, dessin \u00e0 l\u2019appui\u2026 Nous l\u2019avons \u00ab\u00a0retrouv\u00e9e\u00a0\u00bb deux jours plus tard dans un ravin du village voisin. Elle \u00e9tait dans sa phase cocon et nous l\u2019avons remise \u00e0 sa place dans une bo\u00eete \u00e0 son nom, perc\u00e9e pour \u00e9viter la noyade en cas de pluie (suggestion des enfants)\u2026 ses fils ne servant plus \u00e0 rien, d\u2019o\u00f9 l\u2019id\u00e9e de la bo\u00eete (id\u00e9e coll\u00e9giale). Nous \u00e9tudiions le cycle du papillon en sciences et j\u2019avais d\u00e9crit les parents de Chatouilleuse comme \u00e9tant des citrons de Provence. Le jour de la sortie du papillon, je l\u2019ai dessin\u00e9 bleu alors que je ne mettais jamais de couleurs \u00e0 mes dessins. Certains enfants ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tonn\u00e9s s\u2019attendant \u00e0 voir un papillon jaune. Cela a motiv\u00e9 un retour en arri\u00e8re pour conclure que le cocon retrouv\u00e9 dans le village voisin n\u2019\u00e9tait pas celui de Chatouilleuse. Tout \u00e9tait relanc\u00e9\u00a0: que s\u2019\u00e9tait-il pass\u00e9 ce jour-l\u00e0\u00a0? Au mois de juin, \u00e0 la faveur d\u2019un d\u00e9placement dans un autre village, j\u2019ai \u00e9crit un courrier pour \u00e9voquer ma rencontre avec Chatouilleuse qui m\u2019avait reconnu au passage et s\u2019\u00e9tait pos\u00e9e sur l\u2019antenne de l\u2019auto. Cette lettre raconte tout ce qui s\u2019\u00e9tait pass\u00e9 en f\u00e9vrier et saluait les enfants \u00a0pour mettre un point final \u00e0 l\u2019histoire\u2026 J\u2019ai essay\u00e9 de conclure ainsi. Peine perdue, certains enfants sont venus me voir r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 la maison et l\u2019aventure s\u2019est poursuivie avec eux, jusqu\u2019\u00e0 No\u00ebl.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Vous imaginez que nous passions par des moments de correction, de mise en forme de l\u2019\u00e9crit propre \u00e0 chacun. Tous les enfants avaient construit une histoire diff\u00e9rente \u00e0 partir d\u2019une trame commune, et d\u00e9tenaient un document personnel o\u00f9 figuraient diff\u00e9rentes formes d\u2019\u00e9crit allant du style t\u00e9l\u00e9graphique en passant par le r\u00e9cit, le dialogue, l\u2019article de presse, \u00e0\u00a0la lettre\u2026 Des modes d\u2019\u00e9criture diff\u00e9rents selon les situations rencontr\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Nous n\u2019\u00e9tions pas en classe, nous \u00e9tions sur le chemin de la vie. Une remarque de parents t\u00e9moigne de l\u2019efficacit\u00e9 de cette m\u00e9thode. Ils m\u2019informaient que l\u2019ann\u00e9e avant mon arriv\u00e9e, les enfants rechignaient \u00e0 aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole le samedi pour la derni\u00e8re matin\u00e9e. Ma classe \u00e9tait toujours pleine ce jour o\u00f9 nous faisions le bilan personnel de la semaine, avec applaudissements au besoin\u2026 Les enfants avaient compris que l\u2019\u00e9cole c\u2019est la vie et non l\u2019inverse. J\u2019avais \u00e9pingl\u00e9 sur le mur la photo de mon ann\u00e9e de CE1 dans cette m\u00eame \u00e9cole du village.\u00a0 J\u2019avais \u00e9crit sous cette image o\u00f9 figuraient certains de leurs parents\u00a0: \u00ab\u00a0Regardez, le ma\u00eetre \u00e0 votre \u00e2ge \u00e9tait comme vous.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size:small;\">Nous avons v\u00e9cu une belle aventure et cela ne s\u2019oublie pas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce texte donnera une impression de redite \u00e0 certains. Normal, c\u2019est une reprise, de m\u00e9moire, de textes d\u00e9j\u00e0 \u00e9crits. Celui-ci a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 \u00e0 l\u2019intention d\u2019une personne qui se reconnaitra. 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