{"id":2554,"date":"2012-10-09T14:37:40","date_gmt":"2012-10-09T13:37:40","guid":{"rendered":"http:\/\/simonu.blog.lemonde.fr\/?p=2554"},"modified":"2012-10-09T14:37:40","modified_gmt":"2012-10-09T13:37:40","slug":"les-devoirs-a-la-maison","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/?p=2554","title":{"rendered":"Les devoirs \u00e0 la maison."},"content":{"rendered":"

La sempiternelle question revient r\u00e9guli\u00e8rement d\u2019actualit\u00e9\u00a0: faut-il donner des devoirs \u00e0 la maison\u00a0?<\/span><\/p>\n

Bien malin qui pourra r\u00e9pondre d\u00e9finitivement \u00e0 cette \u00e9nigme pour la simple raison qu\u2019il n\u2019y a pas de r\u00e9ponse satisfaisante et d\u00e9finitive. Satisfaisante aujourd\u2019hui, elle ne le sera plus dans une ou deux d\u00e9cennies. L\u2019\u00e9cole fonctionne ainsi\u00a0: un cycle plus ou moins long de directivit\u00e9 suivi d\u2019une p\u00e9riode de non directivit\u00e9. Entre ces deux extr\u00eames, le balancier traversera toutes les nuances, le temps de donner l\u2019impression de faire une d\u00e9couverte pour repartir en sens inverse. Un chass\u00e9-crois\u00e9 entre l\u2019ancien et le moderne, le moderne devenant l\u2019ancien \u00e0 son tour.<\/span><\/p>\n

L\u2019exemple de ma scolarit\u00e9 peut servir l\u2019une ou l\u2019autre cause, celle du \u00ab\u00a0oui\u00a0\u00bb comme celle du \u00ab\u00a0non\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

Lorsque j\u2019\u00e9tais enfant, les devoirs \u00e0 la maison \u00e9taient entr\u00e9s dans les m\u0153urs, personne ne s\u2019en plaignait – ou timidement – et les parents incapables d\u2019aider leurs enfants se montraient encore plus intraitables. C\u2019\u00e9tait mon cas. Mon p\u00e8re analphab\u00e8te ne me l\u00e2chait pas d\u2019une semelle tant que je ne pr\u00e9sentais devoirs accomplis. Il n\u2019y voyait que du feu mais s\u2019int\u00e9ressait pleinement. Sa s\u0153ur chez qui je vivais, n\u2019\u00e9tait jamais all\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Tous les matins, au plus tard vers cinq heures, elle me r\u00e9veillait pour que je repasse mes le\u00e7ons et que je finisse mes devoirs. Elle ne me laissait aucun r\u00e9pit. Evidemment, je n\u2019\u00e9tais pas un inconditionnel de ce traitement mais je m\u2019y conformais par la force des choses.<\/span><\/p>\n

La seule personne qui pouvait m\u2019aider un peu, c\u2019\u00e9tait ma m\u00e8re. Elle m\u2019expliquait les probl\u00e8mes et les solutions s\u2019av\u00e9raient souvent fausses en arrivant en classe. Son m\u00e9rite \u00e9tait de me tranquilliser puisque le travail, juste ou faux, \u00e9tait fait\u00a0: le devoir accompli donnait bonne conscience.<\/span><\/p>\n

Malgr\u00e9 toutes ces bonnes intentions, toutes ces attentions et toutes ces convergences, je n\u2019ai su lire de mani\u00e8re acceptable que vers l\u2019\u00e2ge de 12 ans avec des s\u00e9quelles dans ma capacit\u00e9 de lecture. C\u2019\u00e9tait ma m\u00e8re qui lisait les livres de biblioth\u00e8que \u00e0 ma place, beaucoup trop longs pour moi, qui les r\u00e9sumait oralement et j\u2019en sortais un \u00ab\u00a0condens\u00e9 \u00e9crit\u00a0\u00bb souvent bien \u00e9loign\u00e9 de l\u2019histoire.<\/span><\/p>\n

On peut presque affirmer, que dans mon cas, les devoirs \u00e0 la maison n\u2019\u00e9taient d\u2019aucune utilit\u00e9. En revanche, toute cette mobilisation quasi st\u00e9rile sur le plan des apprentissages me forgeait un \u00e9tat d\u2019esprit, mettant en conscience la difficult\u00e9 d\u2019une condition familiale. Certes, je ramais mais j\u2019apprenais le combat dans la vie. Toutes mes productions rat\u00e9es \u00e0 la maison, loin de me d\u00e9courager, me for\u00e7aient \u00e0 redoubler d\u2019attention, une fois dans la classe, pour comprendre tous ces errements et rien ne fait mieux comprendre, que passer de l\u2019erreur \u00e0 la r\u00e9ussite. Partir du faux pour parvenir au juste \u00e9tait un cheminement in\u00e9dit qui a contribu\u00e9, j\u2019en suis convaincu, \u00e0 me former un \u00e9tat d\u2019esprit, une mentalit\u00e9 scientifique. Toutes proportions gard\u00e9es \u00e9videmment. J\u2019ai compris, par exemple, que dans toute approche, il vaut mieux explorer plusieurs pistes plut\u00f4t que s\u2019enfermer dans la seule voie qui nous apparait \u00e9vidente de prime abord. Qu\u2019il\u00a0est pr\u00e9f\u00e9rable de marquer un temps de doute avant de choisir.<\/span><\/p>\n

Malgr\u00e9 mes difficult\u00e9s, je suis devenu, tr\u00e8s jeune, aide \u00e0 domicile. Aide aux devoir vers l\u2019\u00e2ge de 15 ans. C\u2019est durant cette p\u00e9riode que j\u2019ai compris qu\u2019il vaut mieux \u00e9couter avant d\u2019intervenir. Comprendre le cheminement erron\u00e9 pour chercher des pistes adapt\u00e9es au cas. J\u2019ai rencontr\u00e9 tant d\u2019\u00e2mes secourables qui n\u2019\u00e9coutent que leur bonne conscience. Une propension \u00e0 secourir qui pousse \u00e0 intervenir co\u00fbte que co\u00fbte sans chercher \u00e0 comprendre, qui plaque la m\u00eame mani\u00e8re de proc\u00e9der avec tous\u2026<\/span><\/p>\n

Il m\u2019arrive, encore aujourd\u2019hui, lorsque je souhaite comprendre mes erreurs, en informatique par exemple, de dire d\u2019embl\u00e9e\u00a0: \u00ab\u00a0Attendez que je vous explique comment je proc\u00e8de et vous comprendrez o\u00f9 sont mes fausses routes\u2026 Cela vous \u00e9vitera de me noyer dans des explications qui ne me concernent pas.\u00a0\u00bb Rien n\u2019emp\u00eache, ensuite, d\u2019aller plus loin avec un autre \u00e9tat d\u2019esprit, une autre base.<\/span><\/p>\n

Je pense r\u00e9ellement que ce mode de pens\u00e9e vient de ce temps-l\u00e0\u00a0: partir \u00e0 l\u2019\u00e9cole, soulag\u00e9 d\u2019avoir fait ses devoirs, et se rendre compte que sa m\u00e8re n\u2019en sait pas plus que soi, \u00e7a interpelle puis \u00e7a fait r\u00e9fl\u00e9chir. Evidemment, on peut verser dans l\u2019attitude inverse\u00a0: sombrer dans le d\u00e9couragement ou le fatalisme. Comment faire autrement ? \u00a0Peut-on intervenir sur tous les recoins de la vie ?\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Les temps ont chang\u00e9. Si \u00e0 notre \u00e9poque, le merveilleux \u00e9tait dans les livres, il est aujourd\u2019hui dans les dessins-anim\u00e9s, les jeux vid\u00e9o, la t\u00e9l\u00e9. Les centres int\u00e9r\u00eats ne sont plus les m\u00eames.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

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Leur devoir commun c’est d’aimer.<\/span><\/p>\n

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Je n\u2019ai enseign\u00e9 dans une classe que les quatre derni\u00e8res ann\u00e9es de ma carri\u00e8re et je n\u2019ai jamais donn\u00e9 de devoirs \u00e0 la maison. Cela a surpris beaucoup de parents et les a m\u00eame inqui\u00e9t\u00e9s, le temps de me conna\u00eetre mieux. On fournissait beaucoup de travail en classe et cela me paraissait suffisant. Ce n\u2019\u00e9tait pas le fruit d\u2019une m\u00fbre r\u00e9flexion, \u00e7a coulait de source d\u2019apr\u00e8s ma pratique de la classe. Toutes les fins de semaines, j\u2019\u00e9crivais une lettre collective aux parents pour faire le point de nos apprentissages, fournissant au passage quelques \u00ab\u00a0conseils\u00a0\u00bb pour \u00e9viter les interventions intempestives ou mal dirig\u00e9es. Cela passait tr\u00e8s bien, on me rappelait \u00e0 l\u2019ordre, la semaine o\u00f9 je n\u2019avais rien \u00e0 dire. C\u2019\u00e9tait sympathique et tout le monde se sentait concern\u00e9 sans avoir l\u2019air d\u2019y toucher. La relation suivie avec les \u00ab\u00a0gens de la maison\u00a0\u00bb rempla\u00e7ait avantageusement les\u00a0\u00a0\u00ab\u00a0devoirs \u00e0 la maison\u00a0\u00bb. En douceur et en confiance. Ca se discute aussi. <\/span><\/p>\n

Il m\u2019arrivait souvent, \u00e0 l\u2019occasion de th\u00e8mes cibl\u00e9s pour une quinzaine, d\u2019\u00e9crire aux parents pour pr\u00e9parer cette p\u00e9riode. Il y avait parfois des astuces\u00a0: travailler en secret, \u00e0 plusieurs pour aider d\u2019autres enfants\u2026 tout \u00e9tait sugg\u00e9r\u00e9 et non impos\u00e9. Certains parents en faisaient plus que leurs enfants. C\u2019\u00e9tait pr\u00e9visible, connu, pas bien grave et m\u00eame utile, car ces enfants-l\u00e0, moins autonomes que d\u2019autres, en tiraient un b\u00e9n\u00e9fice quelque part comme moi nagu\u00e8re. La relation privil\u00e9gi\u00e9e primait sur les contenus et je jouais l\u00e0-dessus pour renforcer tous les liens\u2026<\/span><\/p>\n

Alors faut-il ou non donner des devoirs \u00e0 la maison\u00a0? Je n\u2019en sais rien. Je peux juste affirmer sans trop de risques de me tromper, que quel que soit le choix, le m\u00eame probl\u00e8me se reposera des ann\u00e9es plus tard\u2026 RDV est pris.<\/span><\/p>\n

Si les arguments avanc\u00e9s sont ceux de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, c\u2019est pure b\u00eatise. Il m\u2019est arriv\u00e9 d\u2019\u00e9crire au sujet de cette \u00e9galit\u00e9 quelques aphorismes n\u00e9s de mon v\u00e9cu au c\u0153ur des probl\u00e8mes. En voici quelques-uns\u00a0:<\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le pragmatisme et la r\u00e9alit\u00e9 nous enseignent que le 9 a autant besoin du 1 que le 8 du 2, le 3 du 7\u2026 pour faire 10.\u00a0\u00a0Le dogmatisme et la morale\u00a0semblent ignorer toutes ces \u00e9critures pour tendre vers \u00ab\u00a0l\u2019\u00e9quilibre\u00a0\u00bb 5+5 croyant obtenir un 10 meilleur.<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vouloir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances\u00a0? C\u2019est plus simple de couper des t\u00eates qui d\u00e9passent qu\u2019esp\u00e9rer le fleurissement g\u00e9n\u00e9ral.<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lorsqu\u2019on soutient plus, on n\u2019\u00e9galise pas les chances, on se met en r\u00e8gle avec sa conscience. Mais cela n\u2019interdit pas le soutien.<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lorsque l\u2019on parle de chances, on\u00a0 admet implicitement que l\u2019\u00e9galit\u00e9 n\u2019existe pas. Comment une si grande complexit\u00e9 faite de biologique, de sociologique, de psychologique et surmont\u00e9e de contingence, peut-elle s\u2019accommoder du simple v\u0153u de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances\u00a0?<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vouloir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances est une vue de l\u2019esprit, une fabrication de la morale qui poussent un homme \u00e0 exister.<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La d\u00e9mocratisation de l\u2019\u00e9cole augmente le nombre de candidats, donnant sa chance \u00e0 chacun, c’est-\u00e0-dire l\u2019occasion de s\u2019en sortir mieux. Ceci est une v\u00e9rit\u00e9 statistique que la morale reprend \u00e0 son compte en r\u00e9alisant le sophisme suivant\u00a0: puisque l\u2019on donne ses chances \u00e0 chacun, c\u2019est que les chances de tous sont \u00e9gales.<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00eame l’\u00e9galit\u00e9 des moyens ne peut conduire \u00e0 l’\u00e9galit\u00e9 des chances.<\/em><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parvenir \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances c\u2019est sortir du temps, de l\u2019espace\u2026 c’est-\u00e0-dire quitter la vie.<\/em><\/span><\/p>\n

Ces pens\u00e9es ont jalonn\u00e9 ma carri\u00e8re, elles sont n\u00e9es au gr\u00e9 de mes humeurs pour, finalement, former une tautologie, c’est-\u00e0-dire formuler et reformuler la m\u00eame id\u00e9e sous des apparences diff\u00e9rentes. C\u2019\u00e9tait mon constat malgr\u00e9 les r\u00e9ussites, pas forc\u00e9ment l\u00e0 o\u00f9 on les attendait. Ce fut une exp\u00e9rience inoubliable de plus de 25 ans \u00e0 servir les plus faibles.<\/span><\/p>\n

Cela ne m\u2019a nullement frein\u00e9 dans la mission qui \u00e9tait la mienne\u00a0: aider les<\/span>
\nenfants en grande difficult\u00e9 scolaire pour qu\u2019ils aillent au mieux de leurs possibilit\u00e9s. J\u2019\u00e9tais l\u00e0 pour tenter de comprendre et d\u2019accompagner dans une relation d\u2019humain \u00e0 humain. Une belle exp\u00e9rience de vie dans ce passage oblig\u00e9 pour quasiment tous les enfants : voil\u00e0 pourquoi la guerre des devoirs \u00e0 la maison me semble d\u00e9risoire.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

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L’Ecole est un totem constamment relook\u00e9 par les ministres manitous et grands remenie-tout de passage.<\/span><\/p>\n

On n’arr\u00eate pas de faire et se refaire les cornes… malgr\u00e9 les scalps, le totem reste, en attendant son prochain troph\u00e9e.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La sempiternelle question revient r\u00e9guli\u00e8rement d\u2019actualit\u00e9\u00a0: faut-il donner des devoirs \u00e0 la maison\u00a0? Bien malin qui pourra r\u00e9pondre d\u00e9finitivement \u00e0 cette \u00e9nigme pour la simple raison qu\u2019il n\u2019y a pas de r\u00e9ponse satisfaisante et d\u00e9finitive. Satisfaisante aujourd\u2019hui, elle ne le sera plus dans une ou deux d\u00e9cennies. L\u2019\u00e9cole fonctionne ainsi\u00a0: un cycle plus ou moinsLire la suite de \u00ab\u00a0Les devoirs \u00e0 la maison.\u00a0\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[21],"tags":[474,156,173,1585],"class_list":["post-2554","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe","tag-devoirs","tag-ecole","tag-eleves","tag-reformes"],"aioseo_notices":[],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paTogX-Fc","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2554","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2554"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2554\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2554"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2554"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lecoursdelavie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}